<aside> 💡 “Entendre avec les yeux ?”
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Origines du code LfPC et création du Cued Speech
La Langue française Parlée Complétée
**Découverte de la surdité de l’enfant par les parents et choix de la langue
Impact de la Langue française Parlée Complétée sur le développement du langage
En 1965, le docteur R. Orin Cornett après plusieurs années d’enseignement devient vice-président de l’enseignement supérieur pour le bureau américain de l’éducation, et rentre de fait en lien par supervision avec le Gallaudet College : première université pour les étudiants sourds à Washington aux Etats-Unis.
Il fut étonné d’apprendre que les jeunes étudiants sourds avaient des compétences en lecture moindres que celles des étudiants entendants. En 1966, le Dr R. Orin Cornett créa le “Cued Speech”, un outil de communication complétant la lecture labiale, permettant de distinguer visuellement chaque syllabe et son prononcé, afin de permettre aux enfants sourds d’accéder à l’intégralité du message oral par un bain de langage et ainsi de faciliter l’accès à l’écrit.
Des tentatives précédentes effectuées en 1923 par un danois Georg Forchhammer et en 1928 par Baghcheban n’avaient pas été concluantes. Il était donc nécessaire de créer un outil simple permettant de prendre en compte tous les phonèmes sans trop de configurations et positions autour du visage, ce qui aurait complexifié son utilisation.
“Speech is based upon this simple principle : If all the sounds of a spoken language were clearly different from each other as they appear on the mouth, the deaf child could learn the spoken language through vision, just as the child with normal hearing learns it through hearing.”
Charte des clés du Cued Speech
Handshapes : configurations de la main pour les consonnes
Placements : positions autour du visage pour les voyelles